القائمة الرئيسية

الصفحات

حل درس الطريقة العلمية علوم للصف لأول



حل درس الطريقة العلمية علوم للصف لأول

تحميل الملف


يحتوي هذا الملف على حل درس الطريقة العلمية علوم للصف لأول الابتدائي الفصل الدراسي الأول  مناهج دولة الامارات 

محتويات حل درس الطريقة العلمية علوم 

الطريقة العلمية

الأهداف 

طبق الطريقة التي يستخدمها العلماء لدراسة العالم الطبيعي.

تقويم المعرفة السابقة

ارسم مخطط "ماذا نعرف، ماذا نريد أن نتعلم، ماذا تعلمنا(KWL )الخاص بالصف وسجل  ما يعرفه الطالب  بالفعل عن كيفية تحقيق العلماء في الأسئلة. اسأل:

■ ما أنواع الأشياء التي يتساءل عنها العلماء؟

■ كيف يجد العلماء إجابات لأسئلتهم؟

سجل إجابات الطالب في عمود "ماذا نعرف" المدرج في 

مخطط "ماذا نعرف، ماذا نريد أن نتعلم، ماذا تعلمنا  (KWL ")الخاص بالصف

اقرأ أسئلة "انظر وتساءل" عن الحلزونات. اسأل: 

س-ما الذي يمكنك توضيحه عن المكان الذي تعيش فيه هذه الحلزونات؟
 الإجابات المحتملة: توجد فيه نباتات عديدة؛ المكان قريب من الماء

س- كيف يمكنك معرفة المكان الذي تعيش فيه الحلزونات؟ 
الإجابات المحتملة: يمكنني أن أذهب إلى  المكتبة؛ يمكنني أن أبحث عن الحلزونات؛ يمكنني التحقق.

■ برأيك، ماذا تأكل الحلزونات؟
اكتب كل الإجابات على ورقة رسم بياني. أشر إلى أفكار  الطالب أثناء إجراء نشاط الاستكشاف الموضح في الصفحة 
التالية.

تهيئة
البدء بقراءة كتاب ّ لهم حيوانات غير مألوفة من خلال شجع على استقصاء الطالب وقدم قراءة كتاب عن الحيوانات غير المألوفة لهم. بعد قراءة الكتاب، اطرح الأسئلة التالية: 
• َ ماذا لاحظت عن الحيوانات الواردة في هذا الكتاب؟
• ً ماذا تريد أن تعرف أيضا عن هذه الحيوانات؟
• كيف يمكنك العثور على إجابات للأسئلة التي لديك؟

اطلب من الطالب مناقشة المواد التي سيحتاجون إليها وما سيقومون به 
الاستكشاف المزيد عن الحيوانات. ناقش كيفية تمكنهم من معرفة المزيد 
من خلال الملاحظة والمقارنة والتحقق.

الاستكشاف
اين تعيش الحلزونات
  • الملاحظة :تستطيع الحلزونات ان تعيش في البرك أو حدائق انظر عن كثب الى صور 
  • المقارنة : ما أوجه الشبه بن البركة والحديقة ؟ وما أوجه الاختلاف بينهما 
الغاية

يصقل الطالب مهارات الملاحظة لديهم من خلال وصف البيئات. يستخدمون عناصر الطريقة العلمية من خلال مقارنة المواطن البيئية ومشاركة النتائج واستنتاج الخالصات حسب ملاحظاتهم.

الاستقصاء المنظم
ناقش معرفة الطالب بالحلزونات. 
الملاحظة: ّذكر الطالب بأن الملاحظة تستخدم حواسهم  لرؤية الأشياء من حولهم وشم رائحتها والإحساس بها وسماعها.
المقارنة اكتب كلمتي أوجه الشبه وأوجه الاختلاف في  عمودين على السبورة. أخبر الطالب أنهم يوضحون أوجه
الشبه والاختلاف بين الأشياء عند المقارنة. سجل  مقارنات  الطالب على السبورة.
تسجيل البيانات ّذكر الطالب بأن العلماء يسجلون  البيانات برسم ملاحظاتهم والكتابة عنها. شجع الطالب  على تضمين تفاصيل عما يرونه، بحيث يستطيع شخص  آخر أن يشعر أنهم رأوا البركة والحديقة بأنفسهم.
استنتاج الخلاصات لتوجيه الطالب إلى استخدام 
ملاحظاتهم لشرح أفكارهم، اطرح أسئلة مثل ما الذي في الصورة سيجعلك تعتقد أن حلزونات الحديقة تأكل  الأوراق؟

هل اعجبك الموضوع :

تعليقات

التنقل السريع