القائمة الرئيسية

الصفحات

حل درس المهارات العلمية علوم للصف الأول

 


حل درس المهارات العلمية علوم للصف الأول

تحميل الملف.

يحتوي هذا الملف على  حل درس المهارات العلمية  علوم للصف لأول الابتدائي الفصل الدراسي الأول 

محتويات حل درس المهارات العلمية 

المهارات العلمية
الهدف
■ التعرف على المهارات المستخدمة للاستقصاء العلمي الأساسي وتطبيقها.

◀ تقويم المعرفة السابقة
اطلب من الطالب مشاركة ما يعرفونه عن العلم والعلماء.
اسأل:
■ ماذا يفعل العلماء؟
■ كيف يكتشف العلماء معلومات عن الأشياء؟
سجل إجابات الطالب في عمود "ماذا نعرف" المدرج في مخطط "ماذا نعرف، ماذا نريد أن نتعلم، ماذا تعلمنا (KWL ")الخاص بالصف.
"انظر وتساءل"
اقرأ مربع  "انظر وتساءل" معهم. ناقش إجابات الطالب  عن السؤال. اطلب من الطالب إلقاء نظرة على صورة الأسود.
اسأل:
■ ما الذي يمكنك توضيحه عن هذه الحيوانات عندما تلقي نظرة عليها؟ الإجابات المحتملة: تشبه القطط؛ عبارة عن أمهات وصغار؛ تعيش في مكان عشبي؛ لها فرو.
■ ما الذي لا يمكنك توضيحه عندما تلقي نظرة على هذه الصورة؟ الإجابات المحتملة: ماذا تأكل؛ كيف تنمو 

اشرح أنه طوال العام، سيتعلم الطالب كيفية طرح الأسئلة والتخطيط للتجارب واستخدام مهارات مثل الملاحظة ورسم الصور والكتابة عما يلاحظونه. اشرح للطالب أن هذه الأشياء هي نفسها التي يستخدمها العلماء لا لجابة عن أسئلة في واقع الحياة.


التخطيط المسبق 
 ارسم مخططا كبير لتصنيف الحيوانات وحدد صف لكل حيوان واعرضه على الصف.
الغاية يستخدم الطالب مهارات الملاحظة لديهم للتعرف على  خصائص الحيوانات. يتعرفون على المهارات العلمية لمقارنة
الحيوانات وتصنيفها ومشاركة النتائج.

الاستقصاء المنظم
ماذا يجب أن تفعل
1-شجع الطالب على ملاحظة خصائص الحيوانات. لتوسيع تفكير الطالب إلى ما هو أبعد من اللون والحجم والشكل،
اطرح الأسئلة التالية: هل الجسم مغطى بالشعر أم أملس؟ هل الجسم خشن أم ناعم؟ ما أجزاء الجسم
الموجودة لدى الحيوان؟ برأيك، كيف تتحرك هذه الحيوانات؟ سجل إجابات الطالب على مخطط تصنيف الحيوانات
 في الصف.
2-اطلب من الطالب تسجيل أوجه الشبه والاختلاف بين الحيوانات على ورقة مطوية إلى نصفين مع كتابة أوجه
الشبه في نصف وأوجه الاختلاف في النصف الآخر. اسمح للطالب باستخدام الصور والكلمات. إذا واجه الطالب
مشكلة في مقارنة جميع الحيوانات، فاطلب منهم اختيار اثنين للمقارنة.
3-اطلب من الطالب رسم الحيوانات أو كتابة أسمائها أثناء تصنيفها. يمكنهم استخدام مخطط الصف للمساعدة.
اطلب من الطالب توضيح كيف صنفوا الحيوانات.
4-إذا واجه الطالب مشكلة في التفكير في حيوانات يمكن  إضافتها إلى مجموعاتهم،


هل اعجبك الموضوع :

تعليقات

التنقل السريع