القائمة الرئيسية

الصفحات

حل درس الزهور والثمار والبذور علوم للصف الأول

 


حل درس الزهور والثمار والبذور علوم للصف الأول:


يحتوي هذا الملف على حل درس الزهور والثمار والبذور علوم للصف لأول الابتدائي الفصل الدراسي الأول مناهج دولة الامارات

محتويات حل درس الزهور والثمار والبذور

الدرس 1 الزهور والثمار والبذور
الأهداف
توضيح أهمية الزهور والثمار للنباتات. 
وصف البذور المختلفة والمقارنة بينها. 

تقويم المعرفة السابقة 
  1. اطلب من الطالب مشاركة ما يعرفونه عن الزهور والثمار  والبذور. اسأل: لماذا يكون بعض النباتات زهور؟
  2. كيف تصف البذور؟ 
  3. ماذا يوجد داخل البذرة؟ 
سجل إجابات الطالب في عمود "ماذا نعرف" المدرج في مخطط "ماذا نعرف، ماذا نريد أن نتعلم، ماذا تعلمنا (KWL ")الخاص بالصف.
أنضر وتساءل
اقرأ عبارة وسؤال "انظر وتساءل" عن الزهور والثمار. أخبر  ّ الطالب أن النبات المصور هو الرمان. وضح لهم أن البذور موجودة داخل الثمرة إذا لزم الأمر. اسأل:
كيف يمكنك معرفة أي جزء من النبات هو الثمرة؟  الإجابات المحتملة: أستطيع أن أرى البذور على الثمرة أعرف أن الثمرة غير الناضجة يمكن أن تكون خضراء اللون.
اكتب جميع إجابات الطالب على السبورة ودون أي مفاهيم خاطئة قد تكون لديهم.
السؤال المهم 
ّكلف الطالب بقراءة السؤال المهم. واطلب منهم التفكير فيه  أثناء قراءة الدرس بتمعن. انصح الطالب أنهم سيعودون إلى هذا  السؤال في نهاية الدرس. الإجابة المحتملة: تمثل  الزهور والثمار والبذور أجزاء مهمة  تساعد على نمو النباتات
التخطيط المسبق ً أحضر خليطا من البذور لكل تلميذ أو  ّ مجموعة ثنائية. وفر كراتين بيض أو كؤوس ليستخدمها الطالب عند تصنيف البذور. إذا كان الوقت قصير فجهز نسخا من مخطط مكون من أربعة أعمدة
الغاية سيتدرب الطالب على التصنيف والمقارنة عن طريق وضع البذور في مجموعات. يساعد استخدام الأجسام الصغيرة ً الطالب أيضا على تطوير المهارات الحركية الدقيقة لديهم.
الاستقصاء المنظم : 
ماذا يجب أن تفعل ناقش معرفة الطالب بالبذور. اسأل: ما وظيفة البذور؟ ّ وضح لهم إذا لزم الأمر أن البذور المأخوذة من نبات تنمو لتصبح هذا النوع من النبات.
1-الملاحظة اطلب من الطالب وصف البذور. اسأل: ما التفاصيل التي تلاحظها؟ الإجابات المحتملة: بعض البذور من النوع نفسه؛ البذور مختلفة الحجم والشكل واللون.
2-التصنيف ِ أعط الطالب كؤوس  أو كرتونة بيض لوضع البذور فيها لمساعدتهم على تنظيمها. شجعهم على توضيح قاعدة التصنيف لزملائهم.
3-تسجيل البيانات : شجع الطالب على تسمية أعمدة المخطط. انصح الطالب بوضع صمغ على الورقة ثم وضع البذور على منقطة الصمغ إذا لزم الأمر. هذه الطريقة أسهل من محاولة وضع الصمغ على كل بذرة.

استكشاف المزيد 
4-المقارنة اطلب من الطالب مقارنة عمودين في المخطط. اسأل: ما وجه الشبه بينهما؟ وما أوجه الاختلاف بينهما؟

اطلب من الطالب طرح أسئلة عن البذور. إذا لزم الأمر، اطرح   عليهم أسئلة مثل: هل تستطيع ان تحدد د من خلال النظر إلى البذرة نوع النبات الذي ستكون عليه البذرة بعد نموها؟ ساعد الطالب على وضع خطة للإجابة عن أسئلتهم المطروحة حول البذور.

هل اعجبك الموضوع :

تعليقات

التنقل السريع